课题研究工作中存在的问题

虽然，我校的信息技术课题研究取得了一定的成效，但是，仍然存在着一些问题：

1、通过培训，我校教师能够根据教学实际，使用教学媒体辅助教学。但是，部分教师，特别是在学校工作时间较长的教师，对信息技术在促进教学改革方面的作用认识不够，不愿意改变传统的教学模式。还有部分教师存在唯技术论，不认真研究学科特点，一味追求自己掌握信息技术的先进性，虽然制作的课件技术先进、精致美观，但教学设计欠佳，教学效果一般，出现喧宾夺主的现象，如何使信息技术的使用合理有效，有待研究。

2、通过培训，教师能够独立根据教学内容与要求制作课件，但是，制作水平局限在简单的PPT的应用上。对新兴的“魔灯”、“交互式电子白板”的使用还处于知道、见过却没有用过的基础上。如何配置与培训新兴媒体，有待沟通与交流。

3、由于学校教师的编制比较紧张，教师的日常工作比较多，教师没有充足的时间设计和使用现代信息技术于课堂教学之中。因为运用信息技术进行课堂辅助教学不是一件容易的事，设计制作课件需要大量的时间。学校的培训一直安排在每周晚上，但是因课程的安排，往往学习时间较短（每次2小时左右），教师在有限的时间里很难熟练地掌握。如何安排培训时间，调整培训方式，使每次培训达到最大效果，是我校课题研究思考的内容。

4、网络上的学习资源还不能完全满足教师教学与学生学习的需要，专家设计的资源与教学一线的教师与学生的需要还存在一定的差距，而多数教师本身也缺乏独立设计开发资源的条件。作为学校各相关职能部门，如何协调关系，创造更好的条件，促进教师团队合作，进行资源的研发，从而达到高效低耗，多出精品之作，有待思考。